martes, 23 de mayo de 2023
CONSECUENCIAS DEL USO DE INTERNET EN NIÑOS
jueves, 11 de mayo de 2023
Las TIC en la Educación
La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación ha sido un tema de discusión y reflexión en los últimos años. La adopción de las TIC en el aula tiene un gran potencial para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, pero también presenta desafíos y riesgos que deben ser abordados.
Las TIC pueden proporcionar acceso a la educación a personas que de otra manera no tendrían la oportunidad de acceder a ella. La educación en línea, por ejemplo, puede ser una opción para personas que viven en áreas remotas o que no tienen la posibilidad de asistir a clases presenciales. Además, la educación en línea puede ser más flexible y adaptable a las necesidades de los estudiantes.
Del mismo modo, las TIC han cambiado la forma en que se enseña y se aprende. Las herramientas tecnológicas pueden proporcionar acceso a una amplia gama de recursos, lo que puede enriquecer la experiencia de aprendizaje y fomentar el aprendizaje autónomo. También, las TIC pueden permitir nuevas formas de aprendizaje, como el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos.
La incorporación de las TIC en la educación plantea desafíos para los docentes. Éstos deben estar capacitados para utilizar las herramientas tecnológicas de manera efectiva y para integrarlas en su práctica docente. Además, los docentes deben ser capaces de adaptarse a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
A medida que las TIC se convierten en una parte cada vez más importante de la educación, es importante que los estudiantes desarrollen habilidades críticas y reflexivas para evaluar la información que encuentran en línea. Los estudiantes deben ser capaces de distinguir entre información confiable y no confiable, y de evaluar la calidad y la relevancia de la información que encuentran.
A pesar de los beneficios potenciales que las TIC presentan en la educación, hay desigualdades en el acceso de éstas en todo el mundo. Muchas personas no tienen acceso a un ordenador o a Internet, lo que limita su capacidad para acceder a la educación en línea y aprovechar las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las TIC.
La integración de las TIC en la educación también tiene un impacto en la sociedad en general. El uso de éstas en la educación puede preparar a los estudiantes para el mundo digital en el que vivimos y mejorar sus habilidades para el trabajo. Además, pueden tener un impacto positivo en la economía, ya que pueden proporcionar nuevas oportunidades de trabajo en el campo de la tecnología.
AINHOA MUÑOZ ARTIGAS
EDUCACIÓN PRIMARIA 2ºA
¿LAS TIC SON UN BUEN RECURSO EN LAS AULAS? ¿SON EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN?
Las TIC son herramientas muy presentes en nuestro día a día, las utilizamos tanto en el ámbito de trabajo como en el de ocio. De esta forma no es de extrañar que estén presentes en las vidas de los más pequeños. Siempre hay un cierto debate o revuelo acerca de este tema y el uso de estos instrumentos a edades tan tempranas, ya que pueden suponer un peligro para ellos. Por otro lado, también pueden ser un factor fundamental en el desarrollo de algunas capacidades y de su propio aprendizaje en la actualidad.
Dejando estas opiniones de lado, existen diversas opciones para trabajar en las aulas desde Educación Infantil hasta la propia universidad. Empezamos con recursos tan simples como ordenadores, pizarras digitales, proyectores… Nos permiten llevar a las clases formas más dinámicas y rápidas de tratar información y transmitirla a nuestros alumnos y alumnas. De igual forma, nos permiten una comunicación más constante con las familias y poder compartir diferentes actividades con otros centros.
- La creación de un blog de aula en el que compartir actividades lúdicas y divertidas para que los alumnos puedan realizarlas en casa, compartir fotos y videos a forma de diario para después ver su evolución, incluir anuncios importantes…
- El rincón del ordenador. La creación de un rincón más tecnológico en el que pueden trabajar en grupo o de forma individual, para trabajar el trabajo cooperativo y su autonomía, Ellos mismos crearán su orden de uso y elegirán la actividad que quieran.
- La utilización de webs online que permiten consolidar conceptos nuevos y repasar otros que ya habíamos trabajado. Estas actividades nos facilitaran adaptar las actividades a un nivel y a unas características concretas.
ROCÍO RODRÍGUEZ GAMARRA
2º MAGISTERIO INFANTIL
LA IMPLICACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: ALCANCES, LIMITACIONES Y PROSPECTIVA
La sociedad ha evolucionado y con ello las tecnologías de la información y comunicación (TIC) que se encuentran presentes en nuestro día a día en ámbitos como la cultura, política y educación, entre muchos otros.
El uso de las TIC se encuentra cada vez más involucrado; por la aparición de novedosos dispositivos y por la reducción de sus costos.
Los niños de entre 6 y 11 años presentan un 53,1% de uso de Internet con regularidad, los adolescentes de 12 a 17 años alcanzan un 85,5% y las personas de 18 y 24 años un 85%. Por tanto, se promueve la era del conocimiento, y el acceso a Internet se encuentra relacionado con el nivel de estudios y con ello el apoyo a la educación en los procesos de enseñanza-aprendizaje produciendo un creciente desarrollo en avances metodológicos.
Algunos alcances que se han producido gracias a las TIC son; el acceso a la información de una forma más rápida, los diversos formatos de contenidos implicando una mejor y variada percepción y producción de conocimientos, nuevos escenarios donde desarrollar nuestro potencial, se convierten en un medio de comunicación y relación constante, proporcionan la oportunidad de trabajar de manera interdisciplinar, y, por último, la posibilidad de no perder datos y acceder a ellos siempre.
Por ahora, las TIC son un integrante en nuestra sociedad y se utilizan mayormente como recurso, apoyo y como consulta y verificación.
Algunas limitaciones son; la poca formación en el uso didáctico de las TIC, la poca creación de modelos educativos flexibles, todavía no hay la suficiente experiencia como para verificar si es favorable su uso para el ámbito educativo, no todos los sistemas educativos tienen los necesarios recursos digitales, no todas las personas tienen acceso a las TIC, entre otras.
En definitiva, las tecnologías en el ámbito educativo suponen diversos desafíos que abordaremos entre todos ya que han llegado a nosotros para quedarse.
Se espera que sigan desarrollando nuevas herramientas educativas mejorando así la calidad de la educación, dar respuesta a las demandas de formación cada vez más amplias, prepararnos y formarnos a través de ellas.
Torres, C. M. (2018). La implicación de las TIC en la educación: Alcances, Limitaciones y Prospectiva / The role of ICT in education: Applications, Limitations, and Future Trends. RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 8(15), 861-876.
https://doi.org/10.23913/ride.v8i15.324
miércoles, 10 de mayo de 2023
La importancia de las TIC en educación infantil
Actualmente, las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) constituyen gran parte de nuestra sociedad y tienen un papel fundamental en muchos ámbitos, y es un recurso que debemos aprovechar para la educación, y sobre todo en educación infantil, para desde pequeños introducirles en esto, y inculcarles las diversas oportunidades que nos proporciona.
También, el uso de las TIC en la educación infantil es cada vez más importante. Es una valiosa herramienta pedagógica que ayuda a los niños a familiarizarse con la tecnología y permite métodos de enseñanza interactivos e innovadores que contribuyen a su desarrollo integral. El uso de las TIC en la educación infantil tiene muchos beneficios, entre ellos crear autonomía en los estudiantes desde edades tempranas y facilitar el proceso de aprendizaje. Hay muchos recursos disponibles para que los docentes incorporen las TIC en su enseñanza, incluidas aplicaciones, juegos y software educativo.
A continuación, adjunto una página web, la cual me ha parecido muy interesante ya que nos habla de las TIC y como aprovechar estas en educación infantil, y nos recomienda algunas herramientas como webs y programas…, para trabajar con niños en educación infantil
https://www.vocaeditorial.com/blog/tics-en-educacion-infantil/
Marta Escalona Palomino. 2º Magisterio de Educación Infantil.
IMPORTANCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado la forma en que las personas interactúan, trabajan y aprenden. Por tanto, en el ámbito educativo estas se han convertido en una herramienta indispensable, cuya finalidad es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Varios estudios han demostrado que el uso de esta herramienta en el aula llega a mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes, desarrollando de habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Además, las TIC pueden facilitar el acceso a información y recursos educativos, y permitir la colaboración y el trabajo en equipo.
Todo esto se ha visto reflejado en numerosos estudios. Uno de ellos, realizado por el Centro de Investigación Educativa y Evaluación de la Universidad de Lancaster en el Reino Unido, demostró que el uso de las TIC en el aula mejora el rendimiento académico de los estudiantes en un 25%. Otro estudio, organizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), encontró que los estudiantes que hacen un uso de ellas en el ámbito educativo desarrollan más las competencias digitales y mejoran, por tanto, en la preparación para el mercado laboral.
A continuación, adjunto un vídeo con un fragmento de una entrevista a Julio Cabero Almenara, Catedrático de Didáctica y organización escolar en el Grupo de Tecnología Educativa, en la Universidad de Sevilla. En él se explica la importancia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entrevista a Julio Cabero (Grezan, 2017)
Enlaces de interés consultados:
Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect. Journal of research on technology in education, 42(3), 255-284.
Scherer, R., Siddiq, F., & Tondeur, J. (2019). The Technology Acceptance Model (TAM): A meta-analytic structural equation modeling approach to explaining teachers' adoption of digital technology in education. Computers & Education, 128, 13-35.
Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New technology and digital worlds: Analyzing evidence of equity in access, use, and outcomes. Review of research in education, 34(1), 179-225.
Grezan. (2017, 18 octubre). Importancia de las TIC en proceso de Enseñanza Aprendizaje [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=uUao6MtvgnM
Lara Grande Palacios
2º Magisterio Primaria. Facultad de Educación de Toledo
lunes, 8 de mayo de 2023
¿SE PUEDEN USAR LAS TIC EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA?
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas realmente útiles en el aula, con ellas podemos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo más dinámico y atractivo para el alumnado. Es muy común ver su uso en las clases de lengua, matemáticas, ciencias sociales, inglés….
Pero ¿se pueden usar las TIC en el aula de educación física?
La respuesta es sí, pues usándolas de manera adecuada permiten mejorar el aprendizaje, el interés y la motivación de los alumnos hacia la práctica deportiva.
Parece complicado compatibilizar una metodología tan activa como es la que usamos en educación física con las TIC, pero actualmente hay maneras muy diversas de integrarlas en el aula. A continuación, podréis ver algunos ejemplos:
1. Juegos interactivos: existen juegos con los que se puede mejorar la coordinación o algunas habilidades motoras. Estos juegos presentan la ventaja de que pueden adaptarse a cualquier nivel de habilidad y edad. Resultan atractivos por la novedad que suponen y hacen que el alumno haga un esfuerzo físico casi sin percatarse de ello.
2. Vídeos educativos: se pueden usar vídeos para ejemplificar técnicas o movimientos concretos, pueden ser vídeos de atletas o entrenadores profesionales o un vídeo del propio alumno para que pueda analizar su movimiento y vea los errores que haya podido cometer. Con la visualización de estos vídeos el alumno verá los detalles del gesto técnico que va a aprender, así mejorara su rendimiento en los deportes.
3. Aplicaciones móviles: mediante el uso de estas aplicaciones se le pueden plantear retos al alumno, realizar un seguimiento de su progreso, establecer objetivos y ver su desempeño, es un gran medio de evaluación con el que podemos evitar el sedentarismo de los jóvenes en casa, haremos que salgan a pasear diez minutos y que quede registrado en la aplicación.
4. Simuladores de deportes: su uso puede proporcionar experiencias de juego realistas que ayudan a los estudiantes a mejorar su rendimiento en los deportes. Estos simuladores sirven para practicar habilidades y mejorar la comprensión del juego sin correr ningún tipo de riesgo.
5. Tecnología wearable: con este término se hace referencia a las tecnologías denominadas ¨vestibles¨, como los relojes inteligentes o los medidores de actividad física, con ellos se puede realizar un seguimiento del desempeño de los estudiantes. Los estudiantes verán su progreso y se establecerán metas.
Desde mi punto de vista el uso de las TIC no está muy desarrollado en el área de educación física sin embargo creo que su aplicación es más sencilla de lo que puede parecer.
Por ejemplo, si queremos trabajar el bloque de expresión corporal, bastaría con proyectar en la pizarra una coreografía del juego ¨Just Dance¨ y hacer que nuestros alumnos la practicarán.
Aunque, debemos tener en cuenta que, para usar las TIC en cualquier tipo de aula, los docentes deben estar formados para hacer un uso adecuado de estas herramientas, integrándolas en el proceso educativo y consiguiendo que se adapten a las necesidades del alumnado y a las diferentes metodologías educativas.
¿Estamos preparados?
Propongo esta pregunta para que todos los que lean esta aportación, piensen si tanto los docentes actuales como los futuros docentes estamos preparados, porque las nuevas tecnologías han cambiado mucho la educación desde su aparición y su inclusión en las aulas hasta la actualidad.
La cuestión viene dada debido a que estamos presenciando cada día un aumento en el uso de Internet, y no sólo eso, también van apareciendo herramientas novedosas, se crean nuevas aplicaciones, e incluso ya hemos visto que existen inteligencias artificiales que piensan por sí mismas con tan sólo hacerlas una pregunta o proponer un tema para debatir. Y es que la tecnología, ¿realmente tiene límites?
Muchos estudios demuestran mediante encuestas que los docentes no se sienten competentes en TICE, y por ello se están implementando en gran parte de las escuelas cursos para manejar estas nuevas tecnologías y se le está dando también gran importancia en los grados y ciclos para que los futuros maestros se encuentren mejor preparados para poder trabajar con las TIC con mayor facilidad y sin necesitar llamar a un conserje o a los propios alumnos para que vayan a echar una mano. Así sólo se demuestra que los maestros no están preparados para trabajar con ordenadores u otras herramientas similares que utilizan conexión a Internet para funcionar.
Para finalizar y a modo de respuesta a la pregunta anterior, no, los docentes no estamos preparados actualmente para todo lo que va a traer las TIC por lo que necesitamos esa preparación para tener soltura a la hora de trabajar con las nuevas tecnologías con los niños.
2ºA Magisterio de Primaria
jueves, 4 de mayo de 2023
Tres de cada cuatro niños usan dispositivos electrónicos para realizar sus tareas escolares
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